语文教材的争议多，一个原因是众口难调。数千年以来，老祖宗留下的文化瑰宝不计其数，名篇佳作数不胜数，本来就是一件非常困难的事，你怎么做都有人说好有人说不好。另一个原因则是教材被附加了很多功能。除了语言文字以外，还要传导正确的价值观，传播传统文化知识，它还要给科学给自然留一席之地。但是不管怎么争议，都应该拿数据、拿事实说话。
应该说现有的教材已经做了很好的兼顾，但这并不意味着没有改进的空间了，事实上语文教材最应该与时俱进，与这个时代的节拍一致。争议多说明改进空间大，争议本身就是在提意见，有些意见合理，有些不合理，教材修订的过程中，完全可以评估这些不同的声音，有则改之，无则加勉。